山东
齐鲁网·闪电安博·体育-安博（中国）10月13日讯 金秋送爽，运河流韵。近日，在东平县文旅集团统筹组织下，东平县第四实验小学组织学生走出校园，开启一场乡土文化研学之旅。学校立足立德树人育人目标，深度挖掘东平本土文化资源，将大运河文明、东原历史、传统非遗、宋韵水浒文化转化为实景学习素材，把课堂延伸至家乡大地。活动采用前置摸底、实地探究、后测对比的方式，在行走体验中探索乡土文化赋能思政的实施路径，引导学生读懂家乡、热爱家乡。
为精准把握学生认知基础，活动启动前，学校面向参与研学的学生发放调查问卷，摸排学生对戴村坝、东原历史、本土非遗、水浒文化等乡土内容的了解程度，找准学习起点。出发前，各班级结合道法、语文、美术等学科内容开展前置学习，发放研学手册。手册中设置观察记录、小组讨论、感悟留白等研学任务，引导学生分组搜集资料、记录疑问，带着思考与问题开启研学之旅。研学开营仪式上，校长向全体学生作动员讲话，殷殷嘱托同学们珍惜研学机会，认真观察、静心聆听，文明出行，用心探寻家乡的历史文脉，争做家乡文化的学习者与传播者。
寻访运河古坝 感悟先民治水智慧
研学首站来到戴村坝。在文旅集团研学导师的细致讲解下，同学们驻足在这座被誉为 “运河之心” 的古老水利工程旁。六百余年的古坝静立河畔，河水奔腾不息。同学们仔细观察坝体构造，了解分水、滞洪的运行原理，真切体会古代先民因地制宜、顺势而为的治水智慧。大家一边聆听讲解，一边在研学手册上记录观察要点。带队教师结合课堂育人目标适时引导：这项伟大工程凝结着一代代劳动者的汗水与智慧，吃苦耐劳、勇于创造的精神，跨越千年依然值得我们学习。站在坝边，课本里抽象的民族精神，变得真实可感，实现理论知识与实景体验的相互印证。
对话出土文物 溯源东原千年根脉
离开戴村坝，研学队伍走进东平县博物馆。一件件文物静静诉说着东原大地的岁月变迁。从远古先民使用的石器陶罐，到运河兴盛时期的各类遗存，再到反映本土民俗的老物件，串联起家乡绵延千年的文明脉络。同学们围在展柜旁，认真观察器物纹样，轻声交流自己的发现，及时把感兴趣的文物信息记录在研学手册上。在文物的熏陶下，孩子们慢慢懂得，家乡厚重的历史，是中华优秀传统文化的重要组成部分。现场的实景体验，帮助学生建立起对本土文化的认同感，为乡土文化育人积累鲜活的现场案例。
上手体验技艺 体会匠人坚守初心
大运河非遗传习中心内，非遗代表性传承人现场展示传统技艺。指尖起落间，沉淀数十年的手艺尽显匠心。同学们不仅认真聆听技艺背后的乡土故事，踊跃举手提问，还在传承人的指导下上手体验。初次尝试难免生疏，大家在动手的过程中体会到，一门手艺的传承，离不开长久的坚守与专注。不少学生把非遗技艺的特点、自己的体验感受写进研学手册。这份精益求精的匠人品质，悄悄在孩子们心中种下品格的种子。动手实践的方式，拓宽了德育的实施载体，让优秀传统文化不再局限于书本文字。
漫步宋韵古街 感受传统文化新生
研学的最后一站，师生来到大宋不夜城。青砖黛瓦、飞檐楼阁，浓郁的宋韵扑面而来。同学们漫步古街，欣赏古建筑特色，品读水浒故事里向善重义的人文内涵。数字技术演绎的《千里江山图》缓缓铺展，流动的青山绿水，让孩子们直观感受到传统艺术在现代技术赋能下焕发的全新活力，真切体会传统文化生生不息的魅力。大家一边观赏，一边在研学手册上写下自己的发现与感想，理解传统文化传承创新的时代意义。
研学返程后，学校再次发放调查问卷，开展后测调研，对比研学前后学生对东平本土文化的认知差异，直观检验本次行走课堂的育人成效。同时学校组织开展多样的交流展示活动。同学们整理研学手册，写下心得体会，绘制主题手账，创作绘画作品，还有不少学生主动化身家乡文化小讲解员，向家人和同伴讲述本次研学的所见所感。教师收集问卷数据、研学手册、学生作品、活动影像，梳理活动中的育人做法，总结乡土文化融入德育的可行策略，持续完善实践育人的方式方法。
一方水土孕育一方文脉。东平县第四实验小学持续用好本土文旅阵地，不断挖掘家乡丰厚的文化资源，探索乡土文化融入思政课堂的多元路径，让思政教育走出教室、走进乡土。孩子们在行走中触摸历史、感悟文化，在潜移默化中厚植乡土情怀，涵养文化自信，实现知行合一的成长。
闪电安博·体育-安博（中国）记者 王迅 通讯员 李敏 泰安报道
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